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[虹口]澄衷高级中学:陆雄文院长为学生讲“开学第一课”

时间:2021/9/2 15:23:33

来源:上海市澄衷高级中学        选稿:东方网教育频道 陈乐 陈士琪

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两幢“李达三楼”有这样的故事——

上边的一幢李达三楼位于上海市澄衷高级中学,下边一幢在复旦大学管理学院。两幢楼均由老校友李达三先生捐资建造。李达三先生心系祖国教育的发展,也通过捐赠等方式回馈母校。他认为,“教育对于每个人、对于全民族、对于一个国家都有直接的重大的关系”;他曾说,“自己能有今天的成功,母校的良好教育是基础,出力,出钱,出点子,协助母校的发展,是我应尽的义务。”在他的提议和推动下,复旦大学管理学院和澄衷高级中学展开了合作。传承、前行。又是一年开学季,这两幢李达三楼都迎来了新生……

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2021-10-21上午,复旦大学管理学院陆雄文院长在上海市澄衷高级中学开讲“开学第一课”,并与澄衷高级中学举行合作签约仪式。陆院长在以“无科创,无未来”为题的演讲中,强调了科技创新的重要性,分析了新一轮科技革命的特征,并对青年学生提出了建议和期望。

不负老校友嘱托 五年合作再续约

新学期的第一天,复旦大学管理学院与澄衷高级中学举行了合作签约仪式。这是双方第三次签约合作,也是上海基础教育与高校深化合作之路的又一次积极尝试。

拳拳赤子心,殷殷家国情。2016年,在两校共同的老校友、德高望重的李达三先生提议并亲力推动下,双方建立起了合作关系并签署合作协议。五年来,双方聚焦高中阶段“现代商业素养”培养,在课程建设、师资培训、社会实践等多方面展开合作,并取得丰硕成果。相信这些合作成绩不仅为李达三先生所期望、所乐见,也是李达三先生对人才培养热忱支持、对教育事业无私奉献的结果。

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复旦管院和澄衷高级中学共同的校友李达三先生

合作五年以来,复旦管院派出多位老师先后在澄衷高级中学举办10余场精彩讲座,4位老师指导澄衷高级中学5门上海市名校慕课的开发。学院两次邀请澄衷高级中学师生来到复旦校园,进行主题为“澄澈之心,旦复旦兮”的校园参访活动。学院在读学生赴澄衷高级中学以作客“澄衷讲坛”、召开主题班会、担任校外辅导员等形式指导、帮助学生发展。学院团委还在澄衷高级中学为学生开设了领导力训练营。孙金云老师带领团队为澄衷高级中学开发了“现代商业素养”的评价体系。澄衷高级中学徐雪君副校长作为特邀代表参加学院“科创领袖营”活动,聆听了张文宏医生的最新讲座。

无科创 无未来

续约仪式之后,陆院长以“无科创,无未来”为主题,为澄衷高级中学全体学生上了开学的第一课。

陆院长指出,在中美关系紧张、进出口贸易受阻的国际背景下,中国的内需被迅速激发,但是国内缺少真正的原创科技,企业难以实现转型升级。他强调,如今的科创时代,稀缺的是科技,科创将成为经济发展的希望和动力。因此,科技将成为大国竞争最终的决定性力量,中国的科创企业就是中国的未来。

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从2020年5月份起,陆院长带领学院教授走访了几十家科创企业,他指出,这一批科创企业的创始人往往是从海外归来的科学家、工程技术人员等,有着深厚的技术研发和资源集聚能力。和传统企业相比,科创企业起步较慢、大量依靠前期投入,但是一旦取得成果突破,估值将会迅速上升。科创企业的成长、发展所遇到的问题依靠传统制造业、服务业企业原有的生产运营体系是无法解决的,因此,管理学院有责任帮助科创企业成长。

2020年,管理学院正式推出科创战略,提出“无科创,无未来”,并设立科创办公室,致力于将科创企业的实践梳理、总结、转化为理论知识,进行管理学理论创新,将理论反哺科创企业、培养科创企业家。基于对科创企业广泛深入的调查和研究,复旦管院推出了“科创领袖营”这一全新项目,旨在让管理赋能科创、成就科创企业,引领中国优秀科学家成为杰出科创企业家,助力科创企业迅速成长。他强调,学院紧跟国家发展趋势,以实现学科价值的最大化。

陆院长将当今的科技浪潮视为“第三次科技革命”。他指出,互联网改变了全世界的商业面貌,但其更多的是作为一个平台,来支撑各种信息的传递。随着数据积累、交换,各种算法的迭代、升级,进而产生了人工智能。以往的科技革命通常先是在某一个领域实现技术突破,进而产生一种新的技术应用、形成一个新的产业,然后慢慢渗透、扩散、影响其它产业的发展。但是,这一轮科技革命的显著特征是各个赛道同时迸发、齐头并进,同时又相互交叉、相互交融,某一个领域的科技突破都需要来自其他领域的技术支撑,反过来又会支持其他领域技术的改进、完善、发展。

此外,科技革命的另一个特征是,它将对未来世界带来巨大的改变。科技是核心的生产要素和竞争力来源,是所有相关领域问题的基础,与一个国家的文化自信也息息相关。国家强盛与否,最基础的是科技。因此,他指出,目前这一轮科技革命扑面而来,产业革命风起云涌,将影响经济、社会文化、国家政治等各个方面。

最后,陆院长也对年轻学生提出自己的建议和期待。未来的社会需要各个领域的人才,他鼓励学生根据自己的兴趣和潜能选择自己未来的大学和专业,同时,掌握基本的科技知识必不可少。他建议年轻的学生需要从更高的角度进行思考,对未来进行想象。除了课本学习,要进行多方面的积累,丰富自己的人生,培养独立的人格和正向的品格。他以“多做一点从未来来看是正确的事情”进行总结,期待年轻学子能够选择适合自己的道路。

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